有效期至长期有效 | 最后更新2019-09-16 17:13 |
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问题解决的方法和流程
第一单元: 课程导入 0.5小时
学员热身,建立学习团队
介绍课程内容,介绍三人学习方法
课程导入案例讨论
第二单元:情境判断 2小时
课程目标:
帮您从大角度、多层次的分析中发现关键的问题,确定关注焦点,确立优先顺序,采取有效措施,设定优先顺序。
课程内容:
何谓情景判断?
情景判断的流程:
1、你关注的关键问题是什么?
2、关注焦点可以区分细化吗?
3、在情景判断中排列解决问题的优先顺序是什么?
4、您怎样选择适当的思维技巧,确定最佳的解决办法?
学员演练/案例分析
第三单元:原因分析 4小时
课程目标:
帮您运用科学、优选的对比法找出最可能的原因与机会。原因分析以一种强有力的推论方法,经由事实分析找到原因,然后在事实基础上审核可能的原因。
课程内容:
何谓原因分析?
原因分析的流程:
1、您所关注的问题与观察到的事实是什么?
2、比较的事实是什么?辨别独特的差异与变化。
3、确定最佳的比较方法。
4、辨识及检测可能的原因。
5、观察比较事实的每一个可靠原因。
6、选择最可能原因。
学员演练/案例分析
第四单元:决策制定 3.5小时
课程目标:
为您提供直接解决问题的方案,客观、科学地做出选择决策制定。指导您掌握分析导致决策制定受阻等因素,引导您或团队做出更客观平衡的选择。
课程内容:
何谓决策制定?
决策制定的流程:
1、您想决定什么?您决策的标准是什么?
2、阐明决策目的。
3、确定决策的标准,风险的评估权衡。
4、预先审视潜在问题以及如何处理。
5、标准比较,您的替代方案是什么?
6、每一个替代方案中的潜在的问题与机会是什么?
学员演练/案例分析
第五单元:未来应对3.5小时
课程目标:
促进您识别并利用潜在的机会,预防问题,准确制定事务方案。通过预先确定所必需的措施,防止意外问题的发生,将问题的负面因素限制在最小。
课程内容:
何谓未来应对?
未来应对的流程:
1、希望的最终结果是什么?
2、计划中使用的标准或关键步骤是什么?
3、确定必要任务、职责及时限。
4、辨别可能出现的潜在问题与机会。
5、发生问题的原因是什么?
6、怎样预防问题与增加可能的机会?
7、应急方案是什么?
8、您充分利用机会的打算是什么?
9、什么时候启动应急方案?
学员演练/案例分析
第六单元:课程整理0.5小时
课程内容回顾
介绍如何在实际工作中运用学到的技能
学员订立学后行动计划表
课程效果评估
学员热身,建立学习团队
介绍课程内容,介绍三人学习方法
课程导入案例讨论
第二单元:情境判断 2小时
课程目标:
帮您从大角度、多层次的分析中发现关键的问题,确定关注焦点,确立优先顺序,采取有效措施,设定优先顺序。
课程内容:
何谓情景判断?
情景判断的流程:
1、你关注的关键问题是什么?
2、关注焦点可以区分细化吗?
3、在情景判断中排列解决问题的优先顺序是什么?
4、您怎样选择适当的思维技巧,确定最佳的解决办法?
学员演练/案例分析
第三单元:原因分析 4小时
课程目标:
帮您运用科学、优选的对比法找出最可能的原因与机会。原因分析以一种强有力的推论方法,经由事实分析找到原因,然后在事实基础上审核可能的原因。
课程内容:
何谓原因分析?
原因分析的流程:
1、您所关注的问题与观察到的事实是什么?
2、比较的事实是什么?辨别独特的差异与变化。
3、确定最佳的比较方法。
4、辨识及检测可能的原因。
5、观察比较事实的每一个可靠原因。
6、选择最可能原因。
学员演练/案例分析
第四单元:决策制定 3.5小时
课程目标:
为您提供直接解决问题的方案,客观、科学地做出选择决策制定。指导您掌握分析导致决策制定受阻等因素,引导您或团队做出更客观平衡的选择。
课程内容:
何谓决策制定?
决策制定的流程:
1、您想决定什么?您决策的标准是什么?
2、阐明决策目的。
3、确定决策的标准,风险的评估权衡。
4、预先审视潜在问题以及如何处理。
5、标准比较,您的替代方案是什么?
6、每一个替代方案中的潜在的问题与机会是什么?
学员演练/案例分析
第五单元:未来应对3.5小时
课程目标:
促进您识别并利用潜在的机会,预防问题,准确制定事务方案。通过预先确定所必需的措施,防止意外问题的发生,将问题的负面因素限制在最小。
课程内容:
何谓未来应对?
未来应对的流程:
1、希望的最终结果是什么?
2、计划中使用的标准或关键步骤是什么?
3、确定必要任务、职责及时限。
4、辨别可能出现的潜在问题与机会。
5、发生问题的原因是什么?
6、怎样预防问题与增加可能的机会?
7、应急方案是什么?
8、您充分利用机会的打算是什么?
9、什么时候启动应急方案?
学员演练/案例分析
第六单元:课程整理0.5小时
课程内容回顾
介绍如何在实际工作中运用学到的技能
学员订立学后行动计划表
课程效果评估