企业培训师培训

课程特色
1.本课程授课讲师具有培训经理（Training Manager）的资历；
2.企业内部培训课程的形成与培训过程可以同步；
3.不培训演员，只训练企业培训师；
4.本课程结构为阶梯形态；
5.通过五个经典演练催化最终培训效果；
6.为保障培训效果，故授课过程存在一定压力；
 
第一部分：企业培训师导论
企业培训是什么？
小组活动：制定课程方向
什么是企业
培训是提升企业业绩的动力之一
培训是一门影响他人改变的艺术
影响人行为改变的因素
什么是有效的培训
案例讨论：培训视角的思考
员工学习的心理学特点
激发学员的学习动机
明确学员和领导的需求
管理你的培训目标
培训服务于企业业绩增长
内训师的角色冲突与应对
内训师的内容系
 
第二部分：企业培训师的沟通技巧
管理你的授课压力
案例分析：乔治为什么紧张
紧张的原因
自信与紧张
建立自信的技巧
培训沟通模型
上台训练：我讲给你听
了解你的学员
人数、年龄、性别
专业背景
熟识状况
学员目的
风格偏好
职位
建立首因效应
3V沟通技巧
培训课堂禁忌
克服匠气
 
第三部分：企业培训师的授课技巧 （演练）
授课的流程与方法
直接讲授法
概念获得法
探究教学法
课堂讨论法
观点辩论法
案例教学法
开场的技巧
肢体语言的技巧
语言表达的技巧
回答问题的技巧
学员互动的技巧
不良状况的管理
硬技能与软技能课程的授课方法
 
第四部分：企业培训师课程设计技巧 （研讨）
培训体系的管理
培训设计的流程
学员需求调研的方法
培训目标的设定
课程大纲设计
PPT制作的原则
教案的制作
课程设计的模块化
课程设计的标准化
备课的技巧
企业培训的九大矛盾与应对措施
1.课时短与内容多
2.人数多与场地小
3.工作忙与培训急
4.讲师热与学员冷
5.讲师好与效果差
6.讲课强与备课弱
7.讲师说与学员听
8.文字多与图像少
9.课程多与系统少
 
附录：
TTT的课程基本可以分为三个阶段
 
第一阶段：
即授课技巧、课程开发与设计、教学方法研究。第一阶段的对象是零起点的，目标针对技巧，学后即可讲课。
第二阶段：
的对象针对希望在开发和设计方面提高的人群。学后即可独立或合作制作课程。
第三阶段：
教学方法研究主要是研讨与引导。本阶段对象针对经验丰富的讲师全面提升，从理念到方法。方法以案例和模拟为主。