人人都讲一点课，营造学习大氛围

【课程背景】

你在工作中，是否遇到过这些难题？
●如何在企业内部营造浓厚的学习氛围？
●企业内部课程，如何贴近基层部门的需求？
●如何让企业的内部讲师队伍，人才不断涌现？

接下来，我们将介绍一种简单易行的实用工具“一点课”。

“一点课”也被称为单点课OPL、一小课，或是微型课、微课，一般讲授3-6分钟，它的突出特点是内容简短、全员参与。企业举办“人人都讲一小课”或“全员讲微课”活动，能够在基层班组营造人人分享、主动学习的氛围，有助于实现标杆员工最佳实践的总结提炼、学习与分享。它是企业建设内部课程体系、内部讲师体系、学习型组织的基石，也是深入推行和落实全面生产力维护TPM、本质安全体系建设、标准化体系建设、多能工培养等主题活动的重要手段。

“一点课”的开发者、讲授者，大都是一线骨干员工。他们拥有丰富的业务知识和实践经验，但本职工作却非常繁忙，无法抽出太多时间去学习和掌握复杂的课程设计、课程讲授理论。为此，我们特此推出本课程，采用一套通俗易懂、高效易行的方法，帮助学员快速掌握“一点课”的开发和讲授技巧。

【课程特色】

●首先，深入浅出地介绍和传授：简单、实用、高效的“一点课”选题、内容开发、讲授和呈现技巧；而且现场开展手把手的演练，让学员不但学到，而且能够做到；
●接着，介绍企业如何组织和推动“人人都讲一点课”活动，并营造人人分享、主动学习的学习型组织氛围，推动组织学习在基层班组的落地，为企业的内部课程体系、内部讲师体系、多能工培养、学习路径图建设、学习型组织建设，提供强有力的支持；
●课程时间分配：40%内容讲授、40%案例演练、20%互动交流

一、什么是“一点课”？
●观摩：某企业的员工“一点课”视频
●讨论：3分钟的“一点课”能讲什么内容？
●“一点课”为什么要简短？
●“一点课”的讲授场合和讲授周期
●“人人都讲一点课”活动，对员工和企业的意义

二、“一点课”的选题
●视频观摩：两个“一点课”的选题差别
●“一点课”的选题原则和技巧
●“一点课”为什么要选择小题目？
●案例：某企业“一点课”选题的对比
●现场演练：你的“一点课”选题

三、“一点课”的内容设计
●起步“一点课”的设计和内容组织
●“一点课”内容的提炼和概括
●案例：某个“一点课”内容的高度提炼
●“一点课”的内容组织，如何做到结构清晰？
●现场演练：“一点课”内容的条理化设计

四、“一点课”的讲授技巧
●“一点课”讲授的四步曲
●“一点课”讲授的生动化和形象化
●案例：语言表达能力的四个层次
●如何为“一点课”增添一些趣味元素？
●现场演练：“一点课”内容的形象化表达

五、“一点课”的互动技巧
●“一点课”讲授中的提问技巧
●“一点课”讲授中的案例讲解
●“一点课”讲授中的示范演练
●现场演练：“一点课”讲授中的互动设计

六、“一点课”的呈现技巧
●课程讲授时的表情
●课程讲授时的手势训练
●课程讲授时的肢体语言
●课程讲授时的目光接触
●综合演练：“一点课”的3分钟主题呈现

七、“一点课”的主持技巧
●一点课的主持和引导技巧
●一点课的点评和反馈技巧
●如何调动听众的热情和参与度？
●综合演练：“一点课”的现场主持和引导训练

八、“一点课”与企业内部课程体系
●“一点课”是企业内部课程体系的基石
●企业内部课程体系：一点课、模块课、精品课、品牌课
●标准作业模块课与“一点课”的关系
●基于工作任务的学习路径图开发
●“一点课”与多能工培养
●“一点课”讲师的成长阶梯

九、如何推动“人人都讲一点课”活动
●“人人都讲一点课”活动的组织和规划
●“人人都讲一点课”的课题选择和课程体系
●“人人都讲一点课”的课程质量管控
●“人人都讲一点课”的知识管理和归档
●“人人都讲一点课”的讲师管理和提升
●“人人都讲一点课”的持续运作和评估
●“人人都讲一点课”活动与企业培训体系建设
●现场演练：制定本企业的“人人都讲一点课”活动规划

十、互动与交流

【培训天数】上述课程内容，建议讲授1-2天时间（每天6.5课时），也可根据企业需求，进行部分内容的重点讲授。